La formation
Notre projet pédagogique repose sur des valeurs fondamentales partagées par l’ensemble de l’équipe.
Il place l’élève au cœur de sa formation, en tant qu’acteur de son apprentissage et l’accompagne vers la réussite. Il vise le développement de compétences professionnelles intégrant la dimension humaine du soin, le respect du bien-être et la sécurité physique et psychologique des personnes soignées.
Tout au long du parcours, ces valeurs sont transmises afin de favoriser l’autonomie professionnelle, l’esprit collectif, le partage, la communication et le plaisir d’apprendre.
L’objectif est de permettre à chacun d’acquérir les compétences attendues et de construire progressivement son identité professionnelle, afin de former des professionnels engagés, responsables, capables de dispenser des soins de qualité et de s’intégrer pleinement au sein d’une équipe.
RESSOURCES PÉDAGOGIQUES
MISES À DISPOSITION
L’IFAS met à disposition de tous les élèves aides-soignants :
• Des salles d’enseignement théorique,
• Une salle équipée d’ordinateurs portables avec accès libre à internet,
• Des cours téléchargeables,
• Une salle de détente spacieuse avec un espace restauration,
• Une salle de pratiques professionnelles dotée de matériel pédagogique
(lits, mannequins, matériels de manutention, …),
• Des panneaux d’information.
DÉROULEMENT DE LA FORMATION
CURSUS COMPLET
La formation conduisant au diplôme d’État d’aide-soignant (DEAS) se déroule sur 11 mois, pour une durée totale de 1540 heures en cursus complet, dont 22 semaines de modules de formation théorique et 22 semaines de stage.
FORMATION THÉORIQUE
La formation est dispensée sous forme de cours magistraux, de travaux dirigés, de travaux de groupes et de séances d’apprentissage pratique. À l’issue de la formation, vous obtenez votre diplôme d’État d’aide-soignant après avoir validé les 10 modules de formation ci-dessous :
1. Accompagnement d’une personne dans les activités de sa vie quotidienne
et de sa vie sociale ;
2. Repérage et prévention des situations à risque ;
3. Évaluation de l’état clinique d’une personne ;
4. Mise en œuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement ;
5. Accompagnement de la mobilité de la personne aidée ;
6. Relation et communication avec les personnes et leur entourage ;
7. Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs ;
8. Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés ;
9. Traitement des informations ;
10. Travail en équipe pluri-professionnelle, qualité et gestion des risques.
STAGES PROFESSIONNALISANTS
22 semaines de stage sont découpées en 4 périodes. Les stages sont à réaliser dans différentes structures publiques ou privées du champ sanitaire, social ou médico-social, en établissement, en hospitalisation à domicile ou dans les services d’accompagnement et d’aide à la personne.
Le parcours de stage comporte au moins une période auprès de personnes en situation de handicap physique ou psychique, une période auprès de personnes âgées et une période auprès de personnes dont l’état de santé altéré est en phase aigüe et/ ou stabilisé.
3 stages de 5 semaines.
1 stage de 7 semaines (dit pré-pro), réalisé en fin de formation, permet l’exploration ou la consolidation du projet professionnel et le renforcement des compétences de l’apprenant afin de valider l’ensemble des blocs de compétences.
L’IFAS s’occupe du parcours de stages, hormis le stage pré-professionnel qui est laissé au choix de l’élève selon son projet professionnel.
L’IFAS ne propose plus de parcours partiels pour les titulaires du baccalauréat professionnel ASSP et SAPAT, ni d’allègements de formation.
En intégrant notre institut, vous choisissez de suivre la formation d’aide-soignant.e dans son intégralité (cursus complet) et renoncez, de ce fait, aux dispenses et équivalences de compétences auxquelles votre diplôme pourrait vous donner droit.
Devenir aide-soignant.e est possible par la voie de l’apprentissage !
LES TERRAINS DE STAGE
LES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Des méthodes pédagogiques variées et interactives intégrant cours magistraux, travaux pratiques, projets de groupe, retours d’expérience, simulations numériques et activités pédagogiques stimulantes.
• Nous proposons un suivi pédagogique individualisé favorisant le développement personnel et la réussite de chaque élève.
• La participation aux enseignements ainsi qu’aux stages est obligatoire.
• Les cours se déroulent de 8h30 à 12h30 et de 13h15 à 16h30.
Toute absence doit être dûment justifiée. Le volume total des absences ne peut excéder 5 % de la durée globale de la formation.
PRISE EN CHARGE & FINANCEMENT
Depuis 2017, la Région Hauts-de-France prend en charge la totalité du coût de la formation pour les jeunes en poursuite d’études, les demandeurs d’emploi et les élèves qui redoublent.
Pour les personnes qui souhaitent s'inscrire par la voie traditionnelle :
• Frais administratif à acquitter à l’entrée en formation :
90€ à la charge de l’apprenant
• Formation financée par un employeur, par un organisme financeur ou financement personnel (personnes non éligibles) : le coût horaire de la formation s’élève à 11€ de l’heure pour l’employeur, l’organisme financeur ou l’apprenant (devis sur demande).
Pour les personnes qui souhaitent s'inscrire par la voie de l'apprentissage :
• Pour les apprentis, la formation est gratuite
• Pour les employeurs, le coût de la formation peut être pris en charge partiellement ou complètement par l’organisme financeur sous condition d’accord de prise en charge.
Pour les étudiants en formation sanitaire et sociale :
Vous pouvez bénéficier d’une bourse durant toute votre période de formation sous certaines conditions d’éligibilité et sur critères sociaux.
C’est très simple ! Pour savoir si vous êtes éligible à la bourse et déposer un dossier de demande, rendez-vous sur aides.hautsdefrance.fr/
Pour les salariés :
Aux côtés des salariés du privé en CDI.
RÉFÉRENT HANDICAP
La Référente Handicap accueille et informe les personnes porteuses d’un handicap. Elle organise et met en œuvre des parcours de formation personnalisés au sein de l’institut. Elle s’appuie sur le projet institutionnel.
La personne en situation de handicap peut faire le choix de ne pas dévoiler sa situation vis à vis du handicap. Cependant en parler à la référente handicap, en amont, à l’entrée, pendant sa formation, permet une reconnaissance de la situation de handicap ouvrant des droits à mobiliser si besoin, des moyens compensatoires qui peuvent s’avérer déterminants pour la réussite de la formation.
DOCUMENTS RESSOURCES
Arrêté du 9 juin 2023 portant diverses modifications relatives aux modalités de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux et aux formations conduisant aux diplômes d’État d’aide-soignant et d’auxiliaire de puériculture
Arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au DEAS